Para empezar lo primero que quiero decir es que fue un curso diferente.
No había tenido la experiencia de trabajar en un blog al 100% en una clase. Esto hizo que el curso se sintiera más alivianado (aparentmente).
Al principio crees que será fácil y no tendrás que hacer gran cosa, pero no.
El primer reto es escoger un tema, que puede parecer cosa simple si es que tienes bien claro de qu quieres hablar durante un semestre. Para mí fue difícil seleccionar un tema en específico entre tantos de que hablar.
Es una clase que requiere mucha investigación. El profe Sergio te da las herramientas para que puedas empezar tu búsqueda( mostrándote diferentes plataformas en internet, que son bastante útiles). Sin embargo, como el te da la plataforma, el nivel de exigencia en el contenido y las fuentes de información es muy alto.
Hubo algunas entradas en las que ya estaba haaarta de escribir y buscar y buscar.... Aunque el resultado final de esas entradas son las que mas me gustaron (por ejemplo, estado de la cuestión)
Como conclusión puedo decir que el curso no estuvo del todo mal. Aprendí a usar el internet de manera eficiente para las investigaciones. Lo único que siento que le falto al curso fue que el profesor nos dijera de forma mas específica como redactar, que nos diera mas tips y demás, porque se centro mucho en todo el semestre en lo que era investigar y casi nada en la redacción.
Como trabajo final del curso nuestro profesor, Sergio, nos dejó la interesante tarea de contribuir a wikipedia, editando un artículo que este relacionado con nuestro tema de ensayo.
Mis aportaciones fueron:
Crear un nuevo apartado.
ANTES
El caso de México
Situación actual
En el año 2011 el Banco de México estimó que había 400 mil profesionistas mexicanos (calificados como talentos) residiendo sólo en Estados Unidos, siendo esta nación el primer lugar en Latinoamérica en exportar personal altamente calificado y el cuarto a nivel mundial.
A pesar de que la economía juega un factor determinante al momento de la emigración de los mexicanos, no es la único. Camelia Tigau, investigadora del Centro de Investigaciones sobre América del Norte de la UNAM (CISAN), afirma que la inseguridad y la violencia que se vive en el país, constituyen una causa destacable. Estos aunados a la falta de la adecuada infraestructura y la falta de interés por parte del grueso de la población en áreas de ciencia y tecnología contribuyen a que el problema vaya en aumento.
México pierde grandes cantidades de dinero por este problema. Un estudio realizado por la Secretaria de Educación Pública estimó que se pierden 900 millones de pesos anuales
Políticas de repatriación y alternativas actuales
Retenciones y Repatriaciones del CONACYT es un programa que lleva operando más de 20 años y va dirigido a investigadores con el grado de Doctor. Estimulando a los investigadores que se encuentran en el extranjero para que se incorporen y realicen la investigación científica dentro de las instituciones del país.
Este programa es el único establecido para la repatriación, sin embargo, existen otras alternativas al problema de la fuga de cerebros en México.
La Red de Talentos Mexicanos se crea en 2005 como un proyecto de CONACYT y el Instituto de Mexicanos al Exterior. El propósito fundamental es crear una red a nivel mundial que permite que los mexicanos calificados como personal altamente calificado que residen en el extranjero puedan comunicarse con sus contrapartes para desarrollar nuevos proyectos con el objetivo de contribuir al desarrollo del país.
El artículo contiene la información necesario como para poder entender de que tata el problema y un poco de sus historia a lo largo del tiempo (dado que es un problema complejo y se necesita de una investigación muy compleja para poderlo entender a fondo).
Tenía información sobre la situación actual de Europa (bastante pobre, por cierto) y de Argentina, pero no había nada sobre México. Me pareció importante agregar la información sobre nuestro país, porque es un problema que esta afectando el desarrollo del país y hace que se pierdan millones de pesos anualmente.
El contribuir con Wikipedia me parece una actividad valiosa, porque toda la información que recopilé y aprendí haciendo mi ensayo, lle puede servir a alguien más y no solo se queda en un papel, como muchos de los trabajos que se hacen.
Me gustó aprender por mi misma a editar Wikipedia, fue fácil porque los cambios que hice aunque fueron significativos no fueron complejos de realizar.
Creo que sería buena idea que se incorporará esta actividad a los demás semestres porque las investigaciones que se hacen son amplias y pueda ayudar a enriquecer mucho Wikipedia.
El brain drain,
es un problema actual y sin duda es consecuencia de lo mal que está la
situación en el país aunado al hecho de que el gobierno no busca invertir en
mejores programas científicos (dentro del país)
ni en infraestructura, por cuestiones económicas y por la gran falta de
interés que existe por parte de la población.
Existe
apoyo para que los estudiantes incrementen el conocimiento (becándolos en el
extranjero), ya que es una realidad que quien desea desarrollarse plenamente en su ámbito
profesional no le basta con el poco o
mucho conocimiento que se le ofrece en el país de origen, siempre va a buscar
más, el problema es que cuando concluyen ya no quieren regresar.
Las naciones
más desarrolladas, principalmente los países miembros de la OCDE, han visto
esto como una gran oportunidad, ofreciéndole al personal altamente calificado
mexicano todas las facilidades que en el país no pueden encontrar.
Desde mi
punto de vista la idea de que estas
personas busquen crecer a nivel profesional y tener una mejor calidad de vida
es comprensible y racional. Sin embargo al aportar su talento al extranjero el
país pierde y “vamos de mal en peor”. Lo ideal es encontrar el punto de
equilibrio ante esta situación, que a mi juicio sería, que los estudiantes
aprovechen la oportunidad de irse a estudiar a otro país para poder adquirir
más conocimiento, y que si así lo consideran que cambien de residencia, pero
que las ideas de desarrollo que generen, el conocimiento, lo hagan circular en
el país, que exista un intercambio del conocimiento. Los programas como el de
Redes México son una excelente alternativa que se debe seguir impulsando, para
empezar a trabajar en la solución del problema y que México también pueda
crecer.
De acuerdo al Banco de México la “circulación de talentos” ocurre cuando más del 10% de la población de un país, con estudios superiores en ciencia y tecnología (e incluso en arte), emigran.Es importante destacar, que las personas que están consideradas como personal altamente calificado, son gente que posee como mínimo un título universitario, con escolaridad de 15 años en áreas de ciencia y tecnología, principalmente.
En el año 2011 esta misma fuente estimó que había 400 mil profesionistas mexicanos (calificados como talentos) residiendo en EEUU, siendo nuestra nación el país latinoamericano que exporta más. México es cuarto país a nivel mundial en exportar profesionistas.
A pesar de que la economía, juego un factor determinante al momento de la emigración de connacionales no es la única. Camelia Tigau, investigadora del CISAN de la UNAM, afirma que la inseguridad y la violencia que se vive en el país, constituyen una causa destacable. Estos aunados s la falta de la adecuada infraestructura y la falta de interés por parte del grueso de la población en áreas de ciencia y tecnología contribuyen a que el problema vaya en aumento.
Es un hecho que nuestro país pierde grandes cantidades de dinero por este problema. Un estudio realizado por la Secretaria de Educación Pública estimó que se pierden 900 millones de pesos anuales, cada científico que emigra le cuesta al país 45 mil pesos por año.
¿Qué están haciendo los países para atraer a nuestro talento?
La competencia para cautivar a los cerebros entre los países de primer mundo, es fuerte. Las naciones invierten grandes cantidades de dinero para cubrir los gastos que esto implica, sin embargo es un gasto que vale la pena considerando que ganan mucho más, tanto a nivel económico como intelectual y esto aunado al constante desarrollo y crecimiento del país receptor.
Las becas son un recurso frecuentemente usado. Siendo estas de mutuo acuerdo entre los países, con el propósito -original- de que el estudiante pueda enriquecer su conocimiento, creando un intercambio del mismo. Sin embargo países como Canadá y Nueva Zelanda, que han suavizado sus políticas de inmigración, aprovechan esto para captar a los talentos, empezando por facilitarles la residencia.
Entre las becas más importantes que se ofrecen en el país para poder estudiar en el extranjero se encuentran las del El Fondo para el Desarrollo de Recursos Humanos (FIDERH), cuyo crédito cubre hasta doscientos mil pesos, incluyendo la colegiatura, el seguro médico y la manutención, El Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACYT) que cubre de manera parcial o total la colegiatura y ofrece seguro médico y las del Consejo Nacional para la Cultura y las Artes (CONACULTA), que apoya para que las personas que quieran incrementar su formación académica en diferentes disciplinas del arte y la cultura.
Los estímulos económicos, las ofertas laborales, el apoyo a la investigación, mejor infraestructura, mayor acceso a la información y una mejor calidad de vida son, parte de los atractivos que se les ofrecen a los cerebros mexicanos para que opten por residir en el extranjero y aporten todo su talento a la nación receptora.
¿Qué es lo que está haciendo México para enfrentar el problema?
Políticas de repatriación actuales y posibles soluciones
La red de talentos mexicanos se crea en 2005 como un proyecto de CONACYT y el Instituto de Mexicanos al Exterior. La idea es crear “una red global interconectada, en la que participa la comunidad migrante altamente calificada que vive en el exterior y permite la articulación de proyectos con sus contrapartes mexicanas, con el fin último de contribuir al desarrollo de México” (.redtalentos.gob.mx).
Retenciones y Repatriaciones del CONACYT es un programa que lleva operando más de 20 años y va dirigido a investigadores con el grado de Doctor. Estimula de manera económica (ofreciéndoles hasta 400 mil pesos al año) a los investigadores que se encuentran en el extranjero para que se incorporen y realicen la investigación científica dentro de las instituciones del país.
A nivel nacional, estas dos son los únicos programas establecidos para la repatriación del talento mexicano. Sin embargo existen otras alternativas y posibles soluciones al problema del brain drain.
Entre ellas esta Redes México que es una plataforma de internet para que los investigadores y científicos mexicanos radicados en el extranjero puedan compartir su conocimiento con los que viven aquí y que de esa manera se cree un intercambio y el país no siga perdiendo
Un programa interesante es el de Jóvenes Talentos que ofrece el CONACYT. El objetivo es difundir y estimular a que los niños y jóvenes se interesan por las vocaciones relacionadas con la ciencia y tecnología. Otro muy similar es Apoyo al Fomento de las Vocaciones científicas y Tecnológicas en Jóvenes Mexicanos, este busca poner ya en contacto directo a la juventud interesada con prácticas relacionadas con la materia impartidas por personal de esa área. Si estos programas tienen un gran éxito, cabe la posibilidad de que en un futuro, el gobierno empiece a invertir más en estas áreas, pues la demanda aumentaría y tendría que crear más políticas públicas para fomentarlo.
“Las
migraciones altamente calificadas siempre han estado presentes al interior de
los flujos migratorios más generales.” Sin embargo hasta antes del siglo xixla producción de evolución
de las personas era bastante lenta, por lo que la migración intelectual aún no
tenía un impacto inmediato.
En la primera mitad del siglo xix,
la tecnología empieza a tomar una fuerte importancia y se convierte en campo de
estudio científico. Países como Alemania, Inglaterra, Francia empiezan a
propagar sus inventos en el mundo y si bien, estos países todavía no exportaban
un número significativo de cerebros es a partir de esa época cuando profesionales e intelectuales junto con
artesanos que poseían cierto conocimiento tecnológico, deciden partir al nuevo
mundo, ya fuera por motivos políticos o financieros.
La Segunda Guerra Mundial fue el parte aguas que
propició de una manera brutal la fuga de
cerebros. Hubo
una fuerte ola de migración intelectual en la época del régimen nazi, a causa
de las persecuciones políticas y
raciales. Se estíma que de los 300.000 que emigraron a EEUUU un gran porcentaje
eran
intelectuales (Pfanner, 1983) .El
término como tal, se empezó a usar para referirse a la salida de
médicos de Reino Unido a EEUU y posteriormente se empieza a usar para
países en desarrollo que sufren de la emigración de profesionistas a
otros países.
En la década de los años 90, los países ya desarrollados
como Francia, Estados Unidos, Canadá, Alemania, empiezan a darse cuenta de los
beneficios que trae este tipo de “fuga” e implementan diversas políticas con la
intención de atraer a migrantes talentosos.
En
América Latina, empiezan a migrar desde los años 70´s debido a que se desató
una crisis por el modelo de sustitución de importaciones,
generando movilizaciones sociales y violencia, teniendo como consecuencia
(como respuesta por parte del gobierno) los regímenes militares. Entre el gran
número de personas que decidieron irse se encontraba personal altamente
calificado (Como lo relata la investigadora Adela Pellegrino,)
En el caso de México, el Tratado de Libre Comercio
de América del Norte, firmado en 1994, (TLCAN), dentro de sus muchos acuerdos,
facilita el trámite de visas a los eruditos mexicanos hacia Estados Unidos.
Y es aquí donde se centra nuestro principal
problema, ¿Qué está pasando en México? ¿Por qué los intelectuales deciden
emigrar? Y aún más importante ¿Qué está haciendo nuestro país para retener a
estas personas o para repatriar el talento a la nación?
Analizando el tema de estudio (hemos pasado de derecho internacional a migración delimitandolo solo a migración altamente calificada) es difícil tomar una postura concreta, debido a lo complejo que es el tema y todos los factores que involucra, pues depende de la situación. Si nos centramos en las -escasas- políticas que existen para que estas personas regresen al país nos encontramos con:
La red de talentos
mexicanos se crea en 2005 como un proyecto de CONACYT y el Instituto
de Mexicanos al Exterior. La idea es crear “una red global interconectada, en
la que participa la comunidad migrante altamente calificada que vive en el
exterior y permite la articulación de proyectos con sus contrapartes mexicanas,
con el fin último de contribuir al desarrollo de México” (.redtalentos.gob.mx).
Retenciones y Repatriaciones del CONACYT
es un programa que lleva operando más de 20 años y va dirigido a investigadores
con el grado de Doctor. Estimula de manera económica (ofreciéndoles hasta 400
mil pesos al año) a los investigadores que se encuentran en el extranjero para
que se incorporen y realicen la investigación científica dentro de las
instituciones del país.
A nivel nacional, estas dos son los
únicos programas establecidos para la repatriación del talento mexicano. Sin
embargo existen otras alternativas y posibles soluciones al problema del brain drain.
Entre ellas esta Redes México, programa de
Jóvenes Talentos que ofrece el CONACYT o el de apoyo al Fomento de las Vocaciones científicas
y Tecnológicas en Jóvenes Mexicanos
No se trata de estar a favor en contra, se trata de ver la situación actual y analizar los pros y los contras para llegar a la posible solución: Que el talento de México vaya al extranjero para adquirir más conocimiento y llegar a un intercambio, donde la sabiduría de estos se comparta y nuestro país no siga perdiendo, si no que pueda desarrollarse con el talento de estas personas.
A los 10 años, me empece a interesar por un instrumento en particular: el piano.
Se lo mencioné a mi mamá, pero como era de suponerse, no me tomó muy enserio, pues desde la infancia había manifestado una serie de intereses muy diversos, un día quería aprender ballet y al mes siguiente ya quería aprender a pintar, y después ya quería aprender karate (jamás tomé ninguna de esas clases , y que bueno porque sólo era pasajero)
Un buen día de navidad, me regalaron un teclado (Ahora sí mi interés iba enserio o por lo menos lo suficiente para convencerlos). A pesar de que mi hermano ya había nacido ese teclado era sólo para mí, aunque suene algo tonto, - digo ahora ya me da igual- pero a esa edad, a los 11 años, hace más maravilloso el momento, era como "esto es genial y no tengo que compartirlo, es sólo para mí".
Con aquel bello regalo venía también la inscripción a las clases de teclado. (Digo no iba estar ahí nada mas de adorno.)
En dos años y medio aprendería tooodo lo que necesitaba saber para interpretar bellas melodías y un gran conocimiento sobre la música.
Todo esto sonaba prometedor y fabuloso, pero Roma.... Roma no se hizo en un día y eso era algo que me costo mucho aprender.
Después de muchas clases, aterradoras presentaciones y exámenes llegue al nivel 4 del curso (eran 6). Aunque esto no sucedió en un año y fracción como se supone que debía pasar, digamos que decidí darme mi tiempo....... Bueno, la triste realidad es que la música es celosa y si no la prácticas todos los días, ¿adivinen queeé? no avanzas o sí lo haces, pero taaaardas, como fue mi caso.
En esa época ya estaba en la secundaria y a pesar de que sí me gustaba, ya no lo veía de la misma forma, la dichosas clases en vez de ser un hobby que me distrajera y me divirtiera, se habían vuelto un calvario con el que tenía que lidiar cada sábado, se habían vuelto una obligación.
"Ensaya un rato, aunque sea 20 minutos en la tarde y otros 20 en la noche", me decía mi profesor. Comencé a practicar todos los días y empecé a progresar otra vez.
Me aburre la rutina. Llevaba más de tres años en Yamaha, ya estaba haaaaarta.
Lo dejé.
Hace como un año volví a interpretar melodías pero de manera muy esporádica, principalmente aprovechaba cuando estaba sola (ah sí, un dato curioso, al principio me ponía muuuy nerviosa interpretar en público - por eso lo de "aterradoras presentaciones"-, pero conforme fue pasando el tiempo se me quito el miedo, sin embargo hoy en día no es algo que me guste mucho hacer y prefiero la privacidad) . Pero como les dije la música es celosa y solo recordaba, muy pocas canciones, en especial una de las últimas que aprendí : A River Flows In You de Yiruma. A pesar del tiempo no la había olvidado pues me gustaba (gusta) mucho.
Video de River Flows in You, interpretado por su compositor, Yiruma.
Últimamente, he estado poniendo más atención a la música en las canciones, el ritmo al que van, los instrumentos que se están usando. Y el fin de semana me la pasé escuchando música. Después de un rato escuché una canción que volvió a llamar mi atención tanto, que me hizo buscar las partituras.
El martes pasado volví a practicar. Fue realmente agradable... y frustante, pero con las ganas de continuar y continuar hasta que sonara bien. Y aunque solo estuve un rato y avance dos renglones de la partitura (con todo y acordes) puedo decir que fue justo como antes de que se volviera una obligación. Lo disfrute.
